为加强与实习基地的双向沟通，扎实推进实习工作，近日，文学院院长王金萍等一行三人前往吴桥县的各实习学校开展实习学生回访和慰问工作，深入教学一线了解学生教育实习开展情况。吴桥县教育局副局长马红艳、人事股股长张英才陪同走访。

领导老师走访了吴桥中学、吴桥职业技术教育中心、吴桥第二初级中学、吴桥第一初级中学、吴桥马奇初级中学、吴桥铁城初级中学等六所学校，覆盖我校在吴桥的所有实习学校。每到一处，他们都深入学生生活、学习、工作场所，切实了解实习生的工作生活情况，并与实习学校领导、指导教师、实习生开展座谈会。

近两年文学院与吴桥教育局、教育实习基地合作开展的“共建共管、合作育人”培育思路顺利落实，定期走访、经常性交流、实习推进会、全过程实习管理等多种举措保障了教育实习工作的有序、有效。今年走访中发现，各实习点均有创新培养和管理举措，培育和管理经验更为成熟，总体呈现出管理细化、培育系统、亮点纷呈的良好局面。

吴桥中学学风严谨，教学优良，办学至今已培养出十几名优秀学子考入清华北大等国内名校。对于实习生，吴桥中学实行指导教师负责制，对于实习生进行专门的教学指导。每周均有教研活动，实习生全程参与磨课训练。实习生目前以听课为主，在听课同时进行相应的备课，实习指导教师根据学科特点以及学生学情等现实情况，对实习生的教学设计进行详细指导。

吴桥职业技术教育中心则突出“以人为本”的培养导向，对实习生教育教学、饮食起居、个人安全等全方面进行关怀和培养。教务处主任魏慧敏介绍说，每天均有值班表，出勤签到表，实习期间请假及返校情况均有详细统计。座谈会上，各位实习指导教师逐一发言，分享交流汇报了所带实习生的实习近况，实习指导教师对实习生总体表现非常满意，接下来会在前期听课的基础上，创造更多上课机会，提高课堂驾驭能力。

吴桥第二初级中学是吴桥县迄今为止办学规模最大的中学。该校以“培育德业双馨的高素质教师”为目标，校长张金成带领领导班子共同研究并撰写出详细的实习生培养方案，成立实习生管理小组。在办公条件方面，为实习生配备专门办公室，安装无线WIFI，安装每人可以独立使用的办公插排，为实习生工作提供便捷条件。在个人安全方面，采取钉钉打卡、不定时查岗查宿，加强实习生的安全保障和纪律管理。在教育教学方面，各位实习生在正式上课之前，都需要被听课一节课，并且按照教学能力表现与个人性格展现分配相应的实习指导教师，分配课程。

吴桥第一初级中学注重对于实习生全方位的培养。通过个人公开课与教研室集体备课等活动，进一步加强和锻炼实习生的教育技能。除教育教学方面，还积极提倡实习生的全面发展与培养，鼓励实习生参与各项活动。该实习基地有四位实习生被选拔为吴桥半程马拉松的志愿者，在志愿服务活动中表现优异，展现出当代青年昂扬向上的精神风貌。体育学院费佳宝、音乐学院张毅、政史学院牛荣乐、王林洁等表现突出，受到校领导表扬。

吴桥县马奇初级中学创新管理举措，对实习生实行“双导师制”管理模式，即每位实习生除了配有一名实习业务指导教师，还配有一名班主任指导教师。校领导选派经验丰富的班主任来指导实习生开展班主任管理工作，为实习生做好班主任专业成长规划，以提高实习生自身的工作能力，弥补在班主任工作经验上的不足。实习班主任指导教师，负责对实习生班主任技能的培养，包括班级管理、家校沟通、团队领导、同事关系处理等技能的锻炼。此外，为保障实习生安全，该校领导对实习生请假专门提出了具体的要求，明确了流程，文学院表示非常支持和赞赏这样的做法。

吴桥县铁城初级中学在常规的实习生管理和教学培养的基础上，创新做法是对实习生定期一对一座谈，以及时了解思想、生活、工作情况，直接与每一名实习生进行每月一次的思想和工作座谈。铁成中学位于乡镇，校领导采取座谈制度，希望能够帮助实习生尽快适应校园环境，帮助各位实习生顺利、充实地开展实习，学有所获。在此实习的两名化学专业学生霍慧静、王少轩将在前期培训的基础上负责“理化分组实验”在该校的启动、运转和开展。此举不仅是对实习生专业知识能力的肯定，更是对我校培育应用型人才能力的信任。

文学院领导还积极寻求与吴桥各实习学校进一步加强合作的空间与机会。吴桥县特有的“金鼎古籍”与“酒章文创”等地的发掘与完善，让文学院和吴桥实习基地有了更多合作的可能。双方还围绕实习基地建设、扩大校级交流、帮扶求职就业等进行了坦诚深入、友好真挚的交流，达成了深化合作交流、致力人才培养等广泛共识。双方一致认为，应在教育实习平台的基础上，提升双方的合作伙伴关系，在师资培训、人员互访等领域，各美其美、强强联合，构建新时代基础教育和高等教育互通互融新模式。